Введение в школьную программу уроков по этике и культуре речи не приведет к положительным результатам, а лишь перегрузит образовательный процесс, считает заслуженный учитель России Евгений Ямбург.
В беседе с «Абзацем» он отметил, что формальный подход к этому вопросу не принесёт ожидаемых улучшений.
По его словам, дополнительные уроки — это излишнее и неэффективное расширение учебного плана, поскольку элементы этики и культуры речи можно интегрировать в действующие предметы, такие как литература и история. Он подчеркнул, что проблемы культуры речи не решаются за счёт новых часов. Важнее методическая работа — объяснение значений слов и архаизмов, а также чтение текстов для понимания смысла, а не механического запоминания правил.
Эксперт полагает, что постоянное увеличение количества школьных предметов нарушает санитарные нормы и снижает качество обучения. Вместо этого нужно изменить методологию преподавания уже существующих дисциплин.
Ямбург добавил, что он поддерживает идею обучения этике и эстетике, но при этом настаивает на корректировке методики. Он указал на важность объяснения сложных текстов и исторических терминов, чтобы избежать непонимания со стороны школьников. Интеграция и наполнение существующей программы глубоким содержанием являются наиболее эффективными средствами развития личности школьника, заключил собеседник издания.
Ранее заместитель секретаря Общественной палаты РФ Владислав Гриб заявил о необходимости введения в школе курсов по эстетическому воспитанию, этике, культуре речи и правилам общения.
